SPECIFINIAI MOKYMOSI SUTRIKIMAI

Klaidinga yra mąstyti, jog disleksija paveikia tik gebėjimą skaityti ir rašyti. Jei tai būtų tiesa, identifikuoti disleksiją (specifinį skaitymo sutrikimą) būtų žymiai lengviau. Iš tiesų, specifiniai skaitymo sutrikimai gali turėti įtakos ir tokioms sritims kaip koordinacija, organizaciniai įgūdžiai ar atmintis. Kiekvienas turintis specifinių skaitymo sutrikimų, patiria juos savu, tik jam būdingu būdu. Tačiau yra bendrų požymių, kurie gali padėti nustatyti specifinius skaitymo sutrikimus ar įvertinti jų riziką.

Raidžių, skiemenų praleidimai, keitimai, pridėjimai, ribotas žodžių atpažinimas ir pan.

Lėtas ar greitas tempas, skiemenavimas, žodžių, eilučių praleidimas, žodžio, sakinio ribų, skyrybos ženklų nepaisymas ir kt.

Nesuprantamos tikslios perskaitytų žodžių reikšmės, sunkiai suprantami tekste esančių atskirų minčių ryšiai, pagrindinė teksto mintis ir kt.

Disgrafija yra specifinis rašymo sutrikimas, kuris apima ne tik netvarkingą ar sunkiai įskaitomą raštą, bet ir platesnius rašymo gebėjimų sunkumus. Ji gali paveikti gebėjimą taisyklingai perteikti mintis raštu, taikyti rašybos taisykles, organizuoti tekstą. Šis sutrikimas dažnai daro įtaką mokymosi procesui, užduočių atlikimo greičiui bei pasitikėjimui savimi. Kiekvienas, turintis specifinių rašymo sutrikimų, patiria juos individualiai, tačiau yra bendrų požymių, padedančių atpažinti disgrafiją.

Raidžių ar skiemenų praleidimai, keitimai, pridėjimai, netaisyklingas jų jungimas žodyje, dažnos klaidos net gerai žinomuose žodžiuose.

Neįskaitomas arba sunkiai įskaitomas raštas, netaisyklingos raidžių formos, nevienodas jų dydis, krypties ir eiliškumo reversijos, lėtas rašymo tempas.

Sunku aiškiai ir nuosekliai išreikšti mintis, sakiniai dažnai padriki ar nepilni, netaikomos rašybos ir skyrybos taisyklės, pastebimas vengimas atlikti rašymo užduotis.

Specifiniai rašymo sutrikimai dažnai pasireiškia kartu su skaitymo sutrikimais, todėl svarbi ankstyva pagalba ir nuoseklus ugdymo pritaikymas.

Diskalkulija yra specifinis matematikos mokymosi sutrikimas, pasireiškiantis sunkumais suvokiant skaičius, matematinius veiksmus ir jų taikymą praktikoje. Šis sutrikimas nėra susijęs su bendru intelekto lygiu, tačiau gali reikšmingai apsunkinti mokymosi procesą, kasdienes užduotis ir akademinius pasiekimus. Kiekvienas, turintis specifinių matematikos mokymosi sutrikimų, patiria juos individualiai, tačiau egzistuoja bendri požymiai, padedantys atpažinti diskalkuliją.

Sunkumai skaičiuojant daiktus, atliekant paprastus aritmetinius veiksmus, suvokiant skaičių reikšmes ir jų tarpusavio ryšius.

Sudėtinga atlikti veiksmus mintinai ir raštu, sunku taisyklingai užrašyti skaičiavimus, įsiminti daugybos lentelę, laikytis veiksmų atlikimo tvarkos.

Sunkiai suprantami matematiniai terminai ir jų reikšmės, sudėtinga žodžiu pateiktas užduotis paversti matematiniais veiksmais ar skaičiais.

Painiojami skaitmenys, matematiniai ženklai ir simboliai, daromos klaidos juos užrašant ar atpažįstant.

Sunku prisiminti matematinius faktus, veiksmų seką, taisykles ir sprendimo būdus, reikalingus užduočiai atlikti.

Sunkiai suvokiama uždavinio sąlyga, sunku atrinkti svarbią informaciją ir pasirinkti tinkamą sprendimo būdą.

Laiku pastebėti specifiniai matematikos mokymosi sutrikimai ir tinkama pagalba gali reikšmingai palengvinti mokymosi procesą bei padėti vaikui sėkmingiau įveikti kylančius sunkumus.